حقوق و فقه دانش هاي منتقد سياست

بسيار گفته شده كه حقوق، يك دانش (Knowledge) هنجاري است. اغلب دانشجويان حقوق اين موضوع را از بدو ورود به دانشكده مي شنوند، مي خوانند و به نحوي حس مي كنند. نحوه حس كردن دانشجويان حقوق اغلب به اين طريق است كه تفكيكي در ذهن دارند و آن مرز بين بايد ها و هست ها است و هر آنچه امر و نهي است را در حيطه هنجاري جاي مي دهند. اما همين دانشجويان حقوق كه به دركي حسي از هنجاري بودن دانش حقوق مي رسند به استلزامات اين هنجاري بودن حقوق توجهي ندارند. (البته جهت جلوگيري از خلط مبحث بايد به ياد داشته باشيم كه منظور ما از حقوق معناي سيستم حقوقي و آن هم در شكل مدرن است ). به نظر مي رسد يكي از استلزاماتي كه دانش هنجاري حقوق براي ما فراهم مي كند نقد قدرت و اقتدار سياسي است. اما چطور به اين نتيجه مي توان رسيد كه حقوق و فقه به عنوان دو دانش هنجاري منتقد اقتدار سياسي در هر نحو و شكل آن هستند؟ بگذاريد با حقوق آغاز كنيم. حقوق در معناي مدرن كلمه را مي توان به تمشيت و ساماندهي عادلانه امور تعريف كرد. به طور مثال، كاتوزيان در كتاب فلسفه حقوق در باب تعريف حقوق اشاره مي كند كه: «مجموعه يي از قواعد الزام آور و كلي است كه براي ايجاد نظم و استقرار عدالت، بر زندگي اجتماعي انسان حكومت مي كند»، راسخ در مقدمه كتاب تاريخ مختصر تئوري حقوقي هم اشاره مي كند: «حقوق به معناي عام تمشيت مقتدرانه روابط جمعي انسان ها است». بايد در اين تعاريف به دو نكته توجه داشت: تنظيم روابط به عنوان هدف حقوق و قدرت، به عنوان ابزار حقوق در تنظيم روابط است. اين برداشت ابزاري از اقتدار سياسي هم پديده يي مدرن است كه نمونه بارز آن را در آثار هابز مي توان ديد. در نگاه هابز اقتدار سياسي در حقيقت وظيفه تضمين اجراي قرارداد هاي مابين مردم را دارد. ديده مي شود در معناي جديد قدرت عريان در بند حقوق قرار مي گيرد تا از يك سو ابزاري براي حقوق فراهم كند تا به تنظيم روابط بپردازد و از طرف ديگر زياده روي ها و لجام گسيختگي هاي خود را در قيد آورد. بنابراين آن گونه كه ماكس وبر مي گويد هر چه جامعه به سمت مدرن تر شدن پيش مي رود اقتدار سياسي و مشروعيت آن به سوي حقوقي شدن پيش مي رود. اين موضوع كه حقوق مي تواند بندي باشد بر پايه قدرت سياسي از هنجارين بودن آن برمي خيزد وگرنه در حوزه هست ها، علوم، توانايي زنجير شدن بر پاي موضوع خود را ندارند. اما نتيجه اين بحث چه خواهد بود؟ وقتي اقتدار سياسي ابزاري در دست حقوقدان مي شود تا نه تنها به وسيله آن به ساماندهي روابط اجتماعي بپردازد بلكه از زياده روي هاي آن جلوگيري كند، حقوقدان در خط مقدم جبهه انتقاد از قدرت سياسي قرار مي گيرد. به اين معنا كه وظيفه حقوقدان مدرن است كه هرجا اقتدار سياسي از مسير ابزار بودن در دست حقوق خارج شد به آن انتقاد كند و با سازوكار هاي پيش بيني شده آن را به راه سابق باز گرداند. اينكه ساز و كارهاي حقوق در اينجا چيست مطلبي است كه اميد دارم در آينده به آن بپردازم اما آنچه واجد اهميت است آن است كه بدانيم حقوق در قالب مدرنش منتقد و لجام زننده قدرت سياسي است.
    اما اين ادعا تنها مربوط به حقوق به معناي مدرن نيست. ما در سنت خود فقه را داريم كه با كنار هم قرار دادن برخي از مقدمات موجود در فلسفه آن مي توان به نتيجه يي مشابه دست يافت. شريعت يا فقه به عنوان دانش و روشي براي كشف حكم الهي است. ما مسلمانان باور داريم اهم وظيفه انساني اجراي حكم خداوند است. اين در همه مذاهب اسلامي مشترك است. يكي از منشا هاي اختلاف بين مذاهب اسلامي، نسبت بين حكم الهي و حكم اخلاقي است كه محل بحثش اينجا نيست. پس هر كجا در جامعه اسلامي حكم خداوند اجرا نشود، مي تواند مورد انتقاد فقيه واجد شرايط باشد. در حوزه اقتدار سياسي، قدرت سياسي يا در دست حاكم اسلامي است يا در دست حاكم اسلامي نيست. اگر حاكم، اسلامي نباشد مساله انتقاد از قدرت سياسي ارجحيت مي يابد و وظيفه فقيه اين است كه مدام متذكر حاكم بشود كه اقتدار سياسي ابزاري است براي اجراي حكم الهي (همانطور كه مشاهده مي كنيد به نظر نگارنده در فلسفه فقه، نگاه به اقتدار سياسي همان نگاه ابزاري است كه در مدرنيته وجود دارد البته نبايد از تفاوت هاي نگاه فقهي و نگاه مدرن غافل بود). در صورتي كه اقتدار سياسي در دست حاكم اسلام است باعث نمي شود كه فقها دست از انتقاد و نصيحت بردارند از آن جهت كه حاكم اسلامي از معصوميتي كه پيامبر و امامان برخوردار بودند، نيست. در همين زمينه مي توان به اصل هشتم قانون اساسي اشاره كرد كه وظيفه امر به معروف و نهي از منكر را هم بر دوش دولت و هم بر دوش مردم قرار داده است. البته بايد توجه داشت كه انتقاد هايي از منظرگاه حقوق مدرن به اين اصل وارد است.

بعضیا بخونن.......لطفا.........!!!!!!!!!!!!!!

اسلام همواره به انسان توصیه می کند تا درباره آن چه به آن یقین و علم ندارد، زبان نگشاید همچنان که می فرماید:

«لا تقف ما لیس لک به علم ان السمع و البصر و الفؤاد کل اولئک کان عنه مسئولا». 

به چیزی که علم و اطمینان نداری، اعتماد مکن و آن را بر زبان میاور، زیرا گوش و چشم و دل و اندیشه آدمی مسوول خواهند برد.

در سوره «یس » می خوانیم:

«الیوم نختم علی افواههم و تکلمنا ایدیهم و تشهد ارجلهم بما کانوا یکسبون ».

امروز دهان های آن ها را می بندیم، در حالی که دست ها و پاهای آنان علیه آنان گواهی وشهادت می دهند.

گاهی حتی اخباری که به آن اعتماد و یقین داریم را نیز نباید برای دیگران بازگو کنیم، بلکه بایدعاقبت و نتیجه آن را نیز بسنجیم.

چنانکه امیرالمؤمنین علیه السلام می فرماید:

«لا تقل مالا تعلم بل لا تقل کل ما تعلم ». نه تنها چیزی که علم نداری، بازگو مکن بلکه همه آنچه را که می دانی را نیز مگو. خواجه عبدالله انصاری می گوید:

جز، راست نباید گفت هر راست نشاید گفت

اسلام به صمت و کم گوئی، متین و استوار گوئی - حق گوئی - پرهیز از اضافه گوئی و هرزه گوئی توصیه و تاکید کرده است و به فرموده امام صادق علیه السلام:

«المؤمن ملجم ».

انسان باایمان در سخن گفتن، محدود و زبان او بسته است.

پس:

1) شایعه افکنی حرام است و اسلام، اهل آن را کیفر می دهد و نکوهش می کند.

2) نه تنها شایعه سازی حرام است، بلکه دوست داشتن اشاعه فحشا و حمایت و پشتیبانی ازشایعه سازان نیز حرام می باشد.

3) کیفر شایعه فقط یک کیفر دنیایی نیست بلکه این عمل کیفر اخروی نیز دارد.

4) راز شدت عمل در برابر شایعه سازان و عوامل نشر اکاذیب و اشاعه زشتی ها را جز خداکسی نمی داند. این مساله گویای اهمیت فراوانی است که اسلام برای امنیت عرض و آبروی افرادقایل است.

5) وظیفه شنونده شایعه در مورد افک آن است که از گوینده آن شهود طلب کند و تعداد شهوداو هم باید از چهار تن کمتر نباشند وگرنه وی را باید به عنوان دروغگوی شایعه پرداز قلمداد کند.

6) حد شایعه افک، حد قذف است و حد قذف همان حد اتهام در فقه اسلامی است.

7) گرچه شایعه ساز در آغاز یک تن است، ولی پخش کنندگان آن نیز شایعه ساز محسوب می شوند.

8) شایعه، غالبا در باره برجستگان جامعه است.


با این اوصاف بعضی دوستان محترم که خیلی به شایعه سازی و سر در آوردن از مسائل شخصی همکلاسی ها علاقه دارن لطف می کنن دیگه غیبت بقیه رو نمی کنن و تهمت هم نمی زنن به بقیه و لطفا فکر و ذکرشون این نباشه که فلانی چرا ظاهرش این جوریه و چرا دیر میاد و چرا زود می ره و چرا غایبه و چرا حاضره وفلانی چرا با فلانی حرف زدیعنی چی به هم گفتن و چه رابطه ای دارن  و...به جای جست و جو درباره ی زندگی دیگران و تهمت زدن یه خورده برین خودتونو تصحیح کنین و هروقت پرفکت پرفکت شدین اون وقت برین سراغ دخالت تو مسائل شخصی دیگران..!!!! به قول معروف یه ..به خودت بزن یه ..به دیگران...

نتایج شمارش آرا انتخابات مرحله دوم در دانشگاه شهید مدنی آذربایجان

نتایج شمارش آرا انتخابات مرحله دوم در دانشگاه شهید مدنی آذربایجان (تربیت معلم سابق)

نتایج  شمارش آرای ماخوذه صندوق آرا مستقر در دانشکده علوم پایه دانشگاه شهید مدنی آذربایجان به نقل از یک منبع غیر رسمی بشرح زیر میباشد:

قره سید:۱۱۰

شائق:۸۵

سعیدی:۷۹

رحمانی:۵۹

جلیل زاده:۵۴

آجودان زاده:۳۲

مجموع آرا:۴۱۹ رای


+نتایج نهایی انتخابات تبریز در اینجا

دانشگاه شهيد مدني آذربايجان

موافقت با تغيير نام "دانشگاه شهيد مدني" به  "دانشگاه شهيد مدني آذربايجان"

عضو پيوسته فرهنگستان علوم جمهوري اسلامي ايران در ادامه اظهار داشت: نام "دانشگاه تربيت معلم آذربايجان" كه به "دانشگاه شهيد مدني" تغيير يافته بود به درخواست دانشگاهيان و نمايندگان مجلس اين استان با تصويب شوراي عالي انقلاب فرهنگي به "دانشگاه شهيد مدني آذربايجان" تغيير يافت.


متن خبر در وبسایت شورای عالی فرهنگی

خبر در وبلاگ دانشجویی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان

اطلاعیه دانشگاه شهید مدنی آذربایجان

+با تشکر از دانشجویان و نمایندگان استان در مجلس و همچنین تلاشهای مجدانه ریاست محترم دانشگاه در این خصوص

+انگار دانشجو.....

دو شهید گمنام مهمانان ویژه دانشگاه

دو شهید گمنام مهمانان ویژه دانشگاه

اگر تصاویر نمایش داده نمیشوند راست کلیک و show pictureرا بزنید

بقیه عکسا در ادامه مطلب 

ادامه نوشته

جانا سخن از دل ما میگویی...

 

 

 

+اینجا سایت خوابگاه برادران المهدی(عج)

ابتکار یکی از دانشجویان در اعتراض به وضعیت اینترنت سایت خوابگاه

عکس هایی از مراسم یاس کبود بمناسبت ایام فاطمیه

عکس هایی از مراسم یاس کبود بمناسبت ایام فاطمیه در آمفی تئاتر شهریار که توسط کانون شعر و ادب و با حضور اساتید بزرگوار دکتر ایمانی و آقای عباسپور و مداحی حاج داوود عزیزی برگزار گردید. 

 

+با تشکر از خانم سیمین بابت ارسال این عکس ها

یا فاطمه زهرا (س)

یا علی رفتم بقیع اما چه سود
هرچه گشتم فاطمه(س) آنجا نبود
یا علی قبر پرستویت کجاست؟
آن گل صد برگ خوش بویت کجاست؟
هرچه باشد من نمک پرورده ام
دل به عشق فاطمه خوش کرده ام
حج من بی فاطمه (س) بی حاصل است
فاطمه (س) حلال صدها مشکل است


بعد از این خورشید می ماند غریب ، می تراود از لبش امن یجیب . . .

از مشرق قلبم رسیده فاطمیه . رخت عزایم كو ، رسیده فاطمیه . . .

 


+بمناسبت ایام فاطمیه مراسم سوگواری در روزهای جمعه۱۸و شنبه ۱۹فروردین در مسجد دانشگاه برگزار میگردد.(ایام فاطمیه اول)

+مراسم سوگواری ایام فاطمیه دوم هم بمدت ۴روز از ۴اردیبهشت تا ۷اردیبهشت در مسجد دانشگاه برگزار خواهد شد.(تکمیل خواهد شد)


نتایج صندوق آراء مستقر در دانشگاه آذربایجان

نتایج صندوق مستقر در دانشگاه آذربایجان
 
بنابر اخبار موثق، تعداد آرای اخذ شده در صندوق اخذ رای مستقر در دانشگاه تربیت معلم آذربایجان به ۸۸۲ برگه رسید.

به گزارش اهراب نیوز، این در حالی است که همواره به خاطر غیربومی بودن دانشجویان خوابگاهی، میزان مشارکت دانشجویان در انتخابات مجلس بسیار کمتر از این بوده است.

نتایج نهایی غیررسمی شمارش آرای این صندوق به صورت زیر است:

ایمانی: ۳۳۶
پزشکیان: ۳۱۷
جوانعلی آذر: ۱۳۸
فرهنگی: ۹۸
شایق: ۹۴
قره سید: ۹۰
سعیدی: ۸۲
جلیلزاده: ۵۵
آجودان زاده: ۵۴
رحمانی: ۴۹
سایر کاندیداها: صفر
منبع:اهراب نیوز

گزارش تصویری از مناظرات اخیر در دانشگاه تربیت معلم آذربایجان

مناظره روح الله ایمانی،مسعود برزگر جلالي،رحیم همزبان در دانشگاه تربیت معلم آذربایجان

در یکشنبه هفتم اسفند۹۰

بقیه عکس ها در....

 

ادامه نوشته

انا لله و انا الیه راجعون

                                       


استاد عباسپور گرامی

 با نهایت تاسف درگذشت  پدر بزرگوارتان را به شما و خانواده محترم تسلیت عرض می نماییم.



انقراض نسل ایرانی بعد از تفکیک جنسیتی

انقراض نسل ایرانی بعد از تفکیک جنسیتی

بعد از اجرای موفقیت آمیز طرح تفکیک جنسیتی در سراسر اماکن خصوصی و عمومی کشور ؛ به بررسی روند رشد و نمو یک کودک (پسر) از مهد کودک تا پیری میپردازیم

اسم کودک را جواد در نظر میگیریم که همراه با همکلاسی خود به نام رضا در حال برگشت از مهد کودک است.


1)در مسیر برگشت از مهد کودک :

لضا لضا (همان رضا ) مامانم میخواد لنج (گنج) طلا بیاره ها !

رضا : مامان چیه ؟


2) 3 سال بعد در مسیر رفت به مدرسه داخل سرویس مدرسه:


راننده رو به بچه های داخل سرویس : همه زود چشاشونو ببندن داریم از کنار یه مدرسه دخترانه رد میشیم!

جواد : رضا رضا ، دختر چیه ؟

3)5سال بعد از 3 سال ؛ زنگ تفریح ؛ مدرسه راهنمایی:


رضا : جواد من دیشب از بالای پشت بوم یه چیزی تو حیاط خونه همسایه دیدم.

جواد : چی ؟

رضا : دختر ! دختر ! بالاخره دیدم

جواد : جون مادرت ؟! یالاه بگو چه شکلی هستن اینا!

 4)4سال بعد از قبلی! سرکوچه جواد اینا:



رضا : جواد چیکار داشتی گفتی زود بیا

جواد : رضا دیشب یکی به گوشیم زنگ زد!

 

صداش خیلی عجیب غریب بود.یواشکی حرف میزد و میگفت یه دختره و از من میپرسید آیا پسرم ؟!

رضا : تو چی گفتی ؟

جواد : گفتم آره پسرم و بعدش دختره غش کرد! !

  5)6سال بعد ؛ دانشگاه:



جواد : رضا راسته میگند پشت این دیواره پر از دختره ؟!


رضا : آره منم شنیدم.میشنوی دارن میخندن! مگه اونا هم میخندن ؟


  6)چند سال بعد ، شب خواستگاری:


جواد : ببخشید یعنی الان شما واقعا یه دخترید ؟!

 

خلاصه با هم ازدواج میکنن و چون هیچ اشنایی با هم ندارن بچه دارم نمیشن و سرانجام:


 

نسل ایرانی منقرض شد...

 

تفکیک جنسیتی در مرکز سایت الهیات و ادبیات

با توافق دو دانشکده الهیات و ادبیات،مرکز سایت الهیات تنها مختص برادران و مرکز سایت ادبیات مختص خواهران گردید به خوبی و خوشی.

و در آینده  بسیار نزدیک:


اطلاعیه مهم

اطلاعيه

قابل توجه دانشجويان محترم

1) دانشجويان گرامي ورودي سال 90 پس از ورود به سامانه ، صفحه كليد خود را به حالت فارسي قرار داده و نسبت به تكميل و ثبت مشخصات خود اقدام نماييد. بديهي است در صورت نامشخص بودن موارد يا به زبان غيرفارسي و ... كاربري شما غيرفعال خواهدشد.

2)با توجه به آغاز زمان ارزشيابی دانشجويان عزيز از كيفيت تدريس اساتيد محترم در نيمسال 901، لطفا" پس از ورود به سامانه با انتخاب گزينه "دروس ارزشیابی" نسبت به تکميل فرم های ارزشيابی استادان خود اقدام فرماييد. لازم به ذکر است نظرات دانشجويان گرامی در تکميل فرم های ارزشيابی جنبه محرمانه داشته و توسط هيچ شخصی قابل رويت نمی باشد. لذا در راستای ارتقاء کمي و كيفي آموزشی دانشگاه ، پاسخگويی دقيق و صادقانه به سوالات مندرج در فرمهای ارزشيابی اساتيد مورد امتنان می باشد.

انجام ارزشيابي زماني کامل خواهد شد که :

براي تمام دروس ، فرم ارزشيابي تكميل شده ودر هر فرم نيز به تمام سوالات پاسخ داده شود.

 

برای ورود به سیستم مدیریت امور آموزشی(سما)

کلیک کنید و یا از طریق لینکهای وبلاگ اقدام کنید

نوش دارو پس از مرگ سهراب

نوش دارو پس از مرگ سهراب

 

خدایا من هنوز جوانم و وصیت هم نکردم...خدایا...

برای شادی روح یار دبستانی که دیگه بینمون نیست فاتحه ای بخونید.

موضوع مرتبط:مرگ دانشجوی دکتری ریاضی دانشگاه تربیت معلم آذربایجان